Sete motivos para um professor criar um blog

1-     É divertido- Um blog é criado assim: pensou, escreveu. E depois os outros comentam. Rapidamente, o professor vira autor e, ainda por cima, tem o privilégio de ver a reação de seus leitores. Como também é possível inserir imagens nos blogs

2-     Aproxima professor e alunos - Cria um excelente canal de comunicação com os alunos, além de trocar ideias com a turma. Já pensou se eles puderem se comunicar com o seu professor dessa maneira? O professor “blogueiro” certamente se torna um ser mais próximo deles.

3-     Permite refletir sobre suas colocações -  O professor, como qualquer “blogueiro”, tem inúmeras oportunidades de refletir sobre as suas colocações, o que só lhe trará crescimento pessoal e profissional.

4-     Liga o professor ao mundo - A modernidade tecnológica e a uma nova maneira de se comunicar com os alunos, o educador também vai acabar conectando-se ainda mais ao mundo em que vive.

5- Amplia a aula - O professor consegue ampliar sua aula. Alunos interessados podem aproveitar a oportunidade para pensar mais um pouco sobre o tema, o que nunca faz mal a ninguém.

6-     Permite trocar experiências com colegas - Com um recurso tão divertido em mãos é possível que os colegas professores entrem nos blogs uns dos outros. Essa troca de experiências e de reflexões certamente será muito rica. Até professores de turnos, unidades e mesmo escolas diferentes poderão aprender uns com os outros.

7-     Torna o trabalho visível - Por fim, para quem gosta de um pouco de publicidade, nada mais interessante que saber que tudo o que é publicado (até mesmo os comentários) no blog fica disponível para quem quiser ver.

 Referências bibliográficas:

DICKINSON, Guy. Weblogs: can they accelerate expertise? Tese de mestrado em Educação da Ultralab, Anglia Polytechnic University, Reino Unido, 2003. Acesso em: 29 jul. 2005.

GENTILE, Paola. Blog: diário (de aprendizagem) na rede. Nova escola, jun./jul. 2004. Acesso em: 29 jul. 2005.

KOMESU, Fabiana Cristina. Blogs e as práticas de escrita sobre si na Internet. In: MARCUSCHI, Luiz Antônio; XAVIER, Antônio Carlos. Hipertexto e gêneros digitais. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004.

LEARNING and Leading with Technology. BlogOn, 2005. vol 32, n. 6.

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Betina von Staa é coordenadora de pesquisa em tecnologia educacional e articulista da divisão de portais da Positivo Informática. Autora e docente de cursos on-line para a COGEAE, a Fundação Vanzolini e o UnicenP, é doutora em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP.

Tecnologia na Educação

            O Educador continua sendo muito importante não como informador, nem como papagaio repetidor de informações prontas mas como mediador e organizador de processos.

            O professor é um pesquisador junto com os alunos e articulador de aprendizagens ativas, um avaliador de resultados.

            O papel dele é mais nobre, menos repetitivo e mais criativo do que na escola convencional.

            Os professores podem ajudar os alunos, incentivando-os a saber, perguntar, a enfocar questões importantes e critérios de pesquisas.

            Construir projetos de acordo com as competências e habilidades que seus alunos precisam desenvolver